來(lái)源:新蒲集團(tuán) 發(fā)布日期:2024-07-03瀏覽量:
7月1日上午,鄭州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)留學(xué)生代表到新蒲建設(shè)集團(tuán)開(kāi)發(fā)并承建的朗晴別院項(xiàng)目和集團(tuán)公司總部觀摩交流。集團(tuán)公司工程管理中心副經(jīng)理趙向陽(yáng)、朗晴別院項(xiàng)目管理人員等參加觀摩交流活動(dòng)。
在朗晴別院項(xiàng)目會(huì)議室,項(xiàng)目經(jīng)理吳慶海介紹了項(xiàng)目概況,重點(diǎn)分享了“被動(dòng)式超低能耗建筑”建造實(shí)踐過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),留學(xué)生代表在領(lǐng)隊(duì)楊曉燕老師的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流。
隨后留學(xué)生代表到朗晴別院5#樓現(xiàn)場(chǎng)觀摩。項(xiàng)目技術(shù)人員對(duì)建設(shè)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的分享。對(duì)墻體保溫、節(jié)能門(mén)窗、屋面保溫、穿墻構(gòu)件、新風(fēng)一體機(jī)、氣密膜等重要部位結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。留學(xué)生紛紛提問(wèn)并獲得滿意的答復(fù)。
最后,留學(xué)生代表來(lái)到新蒲建設(shè)集團(tuán)總部參觀。在新蒲建設(shè)集團(tuán)企業(yè)宣傳館中,當(dāng)一名孟加拉國(guó)留學(xué)生看到新蒲建設(shè)集團(tuán)參建的“孟加拉國(guó)帕亞拉電站”工程展示板時(shí),滿懷激動(dòng)的與工程合影。當(dāng)留學(xué)生看到新蒲建設(shè)集團(tuán)參與抗震救災(zāi)、扶危救困、抗擊疫情等事跡時(shí),紛紛為企業(yè)伸出了大拇指。
近年來(lái),作為國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育基地,新蒲建設(shè)集團(tuán)與多家高校建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,每年承接多場(chǎng)次產(chǎn)教融合交流活動(dòng),為合作對(duì)象提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教育資源,獲得了主管部門(mén)的一致好評(píng)。
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7月1日上午,鄭州大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院土木工程專(zhuān)業(yè)留學(xué)生代表到新蒲建設(shè)集團(tuán)開(kāi)發(fā)并承建的朗晴別院項(xiàng)目和集團(tuán)公司總部觀摩交流。集團(tuán)公司工程管理中心副經(jīng)理趙向陽(yáng)、朗晴別院項(xiàng)目管理人員等參加觀摩交流活動(dòng)。
在朗晴別院項(xiàng)目會(huì)議室,項(xiàng)目經(jīng)理吳慶海介紹了項(xiàng)目概況,重點(diǎn)分享了“被動(dòng)式超低能耗建筑”建造實(shí)踐過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),留學(xué)生代表在領(lǐng)隊(duì)楊曉燕老師的組織下認(rèn)真學(xué)習(xí)和交流。
隨后留學(xué)生代表到朗晴別院5#樓現(xiàn)場(chǎng)觀摩。項(xiàng)目技術(shù)人員對(duì)建設(shè)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)的分享。對(duì)墻體保溫、節(jié)能門(mén)窗、屋面保溫、穿墻構(gòu)件、新風(fēng)一體機(jī)、氣密膜等重要部位結(jié)合實(shí)物進(jìn)行講解。留學(xué)生紛紛提問(wèn)并獲得滿意的答復(fù)。
最后,留學(xué)生代表來(lái)到新蒲建設(shè)集團(tuán)總部參觀。在新蒲建設(shè)集團(tuán)企業(yè)宣傳館中,當(dāng)一名孟加拉國(guó)留學(xué)生看到新蒲建設(shè)集團(tuán)參建的“孟加拉國(guó)帕亞拉電站”工程展示板時(shí),滿懷激動(dòng)的與工程合影。當(dāng)留學(xué)生看到新蒲建設(shè)集團(tuán)參與抗震救災(zāi)、扶危救困、抗擊疫情等事跡時(shí),紛紛為企業(yè)伸出了大拇指。
近年來(lái),作為國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育基地,新蒲建設(shè)集團(tuán)與多家高校建立起長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系,每年承接多場(chǎng)次產(chǎn)教融合交流活動(dòng),為合作對(duì)象提供了優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教育資源,獲得了主管部門(mén)的一致好評(píng)。
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